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4006-900-901

安全防線前哨戰(zhàn):應(yīng)急救護能力強化行動

參加對象:企業(yè)安全管理人員、職業(yè)健康管理人員、應(yīng)急救援隊以及基層班組長等
課程費用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

      當(dāng)前我國安全生產(chǎn)形勢依然嚴峻,近五年生產(chǎn)安全事故年均死亡人數(shù)超過2萬,其中因應(yīng)急救護響應(yīng)滯后導(dǎo)致的傷亡擴大占比超三分之一。應(yīng)急管理部數(shù)據(jù)顯示,2023年全國企業(yè)應(yīng)急預(yù)案實戰(zhàn)演練達標(biāo)率不足60%,近三成單位未按法規(guī)配置基礎(chǔ)急救設(shè)備,與德國等發(fā)達國家90%以上的應(yīng)急培訓(xùn)覆蓋率形成顯著差距。當(dāng)前企業(yè)普遍面臨“有預(yù)案無行動、有設(shè)備無能力”的困局,應(yīng)急救護體系建設(shè)刻不容緩。

      企事業(yè)單位在應(yīng)急救護領(lǐng)域普遍存在制度空轉(zhuǎn)、資源錯配與法律執(zhí)行斷層三大矛盾。超過65%的企業(yè)應(yīng)急預(yù)案照搬模板,缺乏場景化設(shè)計。超半數(shù)急救設(shè)備因維護缺失淪為擺設(shè),員工培訓(xùn)后半年技能衰退率高達28%,資源投入難以轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)效能。

      新《安全生產(chǎn)法》實施后,37%的企業(yè)因救護流程不規(guī)范受罰,某食品企業(yè)因未建立急救響應(yīng)機制被追責(zé)200余萬元,暴露出法定責(zé)任與執(zhí)行能力的嚴重錯位。更深層痛點在于,企業(yè)重“物資配置”輕“人力賦能”,90%的救護投入未能有效控制風(fēng)險,反而陷入“事故-整改-再事故”的惡性循環(huán)。

     本課程旨在提升學(xué)員在應(yīng)急管理和救護技能方面的能力。課程詳細講解機械傷害、電氣傷害、高處墜落、物體打擊及車輛傷害的識別、評估與急救措施,增強實際操作能力。通過桌面演練與實戰(zhàn)演練的設(shè)計與實施,學(xué)員能提高組織和執(zhí)行應(yīng)急演練的能力,強化應(yīng)急處理技巧。課程強調(diào)定期應(yīng)急演練的重要性,以提升員工自救互救能力和工作環(huán)境的安全管理水平,從而有效預(yù)防和應(yīng)對各類突發(fā)事件。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 在面對突發(fā)事故時能夠迅速采取有效行動:分析案例后,學(xué)員能在3分鐘內(nèi)完成區(qū)域封鎖并確保人員安全撤離

● 制定和優(yōu)化企業(yè)應(yīng)急預(yù)案的能力:學(xué)員能為企業(yè)制定涵蓋三種情景的預(yù)案,并在重大變更后15天內(nèi)更新

● 實施桌面應(yīng)急演練的有效性評估與改進:基于四個核心考量設(shè)計演練方案,提升應(yīng)對突發(fā)事件的實際操作水平

● 掌握緊急情況下的救護技能:學(xué)習(xí)止血、包扎等基礎(chǔ)急救技巧,處理多種事故類型,確保傷員生命體征穩(wěn)定

● 增強員工的心理支持與安撫能力:處理事故時保持冷靜,給予傷員心理支持,減少因恐慌導(dǎo)致的額外傷害風(fēng)險

● 提高工作環(huán)境的安全管理水平:定期組織演練,使用VR技術(shù)提升反應(yīng)速度,強化日常安全管理措施預(yù)防傷害

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:認識安全與安全法律規(guī)范

一、安全教訓(xùn)與生存智慧(視頻案例分析)

1. 全球視角下的安全現(xiàn)狀

實例分析:以德國巴斯夫工廠的氯氣泄漏事件為例,探討如何在3分鐘內(nèi)實現(xiàn)區(qū)域封鎖并確保所有人員佩戴呼吸器安全撤離

數(shù)據(jù)洞察:對比該事故中0%的傷亡率與中國同類企業(yè)平均12%的傷亡率,反思差距

互動環(huán)節(jié):中國與發(fā)達國家應(yīng)急響應(yīng)能力的比較圖表(如預(yù)案覆蓋范圍、設(shè)備使用效率等)

2. 事故鏈路剖析

關(guān)鍵工具:魚骨圖模板(涵蓋人員、機械、材料、方法、環(huán)境、管理六個方面)

團隊實戰(zhàn)演練:深入“安徽金星鈦白集團 “3.10”中毒室息事故”案例

任務(wù):識別并標(biāo)記至少三個關(guān)鍵風(fēng)險點(例如呼吸器存放位置不當(dāng))作為改進方向

二、安全法規(guī)解析——從條文到實踐要求

1. 法律條款關(guān)鍵:企業(yè)責(zé)任明確化

——依據(jù)《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急條例》第18條規(guī)定,強調(diào)企業(yè)有義務(wù)為員工提供符合規(guī)定的應(yīng)急救護裝備,并確保其具備基礎(chǔ)急救知識若未能履行此職責(zé)而導(dǎo)致事故后果加劇,企業(yè)將面臨行政乃至刑事處罰

2. 緊急情況下的救護

準則1:優(yōu)先級設(shè)定原則

——首要關(guān)注重傷患者(比如嚴重出血、窒息或心臟停搏等情況),迅速實施救援

準則2:救治順序“生命至上”

?

——先穩(wěn)定傷者的生命體征(如執(zhí)行心肺復(fù)蘇術(shù)或止血措施),然后再處理其他傷害

準則3:防止二次損害

——例如,在火災(zāi)現(xiàn)場首先切斷電源;遇到化學(xué)品泄露時,采取適當(dāng)防護措施后再進行救助

20字流程速記:保持鎮(zhèn)定-評估現(xiàn)場-輕重緩急-減輕痛苦-利用資源

 

第二講:應(yīng)急演練及救護法律法規(guī)要求

一、國家法律法規(guī)對應(yīng)急演練的規(guī)定與企業(yè)應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容

實例分析:某冶煉車間機器人意外夾住員工,致其死亡,缺少應(yīng)急演練、救護未成功實施

1. 國家法律法規(guī)及企業(yè)關(guān)于應(yīng)急演練的要求

條款1: “十四五”國家應(yīng)急體系規(guī)劃的指導(dǎo)意義

條款1:《突發(fā)事件應(yīng)對法》的核心條款解析

條款2:新《安全生產(chǎn)法》對企業(yè)安全責(zé)任的規(guī)定

條款3:《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急條例》第19條的具體實施要求

a必須涵蓋的三種情景:火災(zāi)、泄漏和機械傷害

b預(yù)案更新時間框架:重大工藝變更后不超過15天內(nèi)完成更新

條款4:《安全培訓(xùn)規(guī)定》第8條強調(diào)的新員工急救培訓(xùn)標(biāo)準:

——新入職員工需接受至少8小時的急救培訓(xùn);每年復(fù)訓(xùn)不少于4小時

案例警示:某物流企業(yè)因應(yīng)急預(yù)案中遺漏了“夜間作業(yè)場景”,被處以80萬元罰款

2. 司法實踐中的責(zé)任界定

判例分析1:未能及時止血導(dǎo)致失血性休克,企業(yè)承擔(dān)70%賠償責(zé)任

判例分析2:AED設(shè)備過期未檢,法院裁定為“重大過失”

案例研究:詳細《企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案》剖析

二、桌面應(yīng)急演練的策劃、準備與執(zhí)行

1. 應(yīng)急演練類型

1)桌面演練

2)實戰(zhàn)演練

2. 桌面應(yīng)急演練的準備工作

1)現(xiàn)場布置:如何做好桌面演練前的準備工作

2)方案設(shè)計:制定有效的桌面演練計劃

3)實施方案:具體步驟和方法來實施桌面演練

3. 桌面應(yīng)急演練的執(zhí)行流程(根據(jù)企業(yè)應(yīng)急預(yù)案進行)

1)成功案例分享:展示企業(yè)優(yōu)秀演練實例

2)實際操作:執(zhí)行桌面演練的過程

3)總結(jié)反饋:對演練過程進行點評和總結(jié),提煉經(jīng)驗教訓(xùn)

 

第三講:應(yīng)急管理要求與實戰(zhàn)演練設(shè)計

一、應(yīng)急管理核心框架

1. 突發(fā)事件的分類與特性

1)4類事件:自然災(zāi)難、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件

2)3大特征:不確定性、緊急性、潛在的危害性

案例分析:通過對比近年典型的突發(fā)事件“鄭州大洪水”,探討不同類型的應(yīng)急響應(yīng)策略

2. 應(yīng)急管理的基本原則

原則1:生命周期管理原則

a預(yù)防

b響應(yīng)

c恢復(fù)

原則2:優(yōu)先預(yù)防和平急結(jié)合

成功案例分享:某城市如何有效利用臺風(fēng)預(yù)案來減輕災(zāi)害影響

3. 應(yīng)急管理體系的構(gòu)成四大要素

1)組織機構(gòu)

2)應(yīng)急預(yù)案

3)運行機制

4)法律制度

討論:我國應(yīng)急管理體系的發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)

二、應(yīng)急演練實戰(zhàn)化設(shè)計

1. 演練類型:

——分級演練設(shè)計

1)從桌面推演

2)功能演練

3)綜合實戰(zhàn)演練

2. 演練設(shè)計的關(guān)鍵要素(4個核心考量)

1)場景的真實性

2)流程的完整性

3)評估指標(biāo)的量化

4)改進措施的閉環(huán)執(zhí)行

實例展示:以機場生化襲擊模擬演練為例,講解如何進行有效的演練設(shè)計

3. 實戰(zhàn)訓(xùn)練能力提升策略

1)先進設(shè)備的應(yīng)用

舉例:虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)和沙盤推演在模擬訓(xùn)練中的使用

2)體能與心理素質(zhì)的聯(lián)合訓(xùn)練:

舉例:消防隊伍在地震廢墟搜救訓(xùn)練中如何同步增強隊員的身體和心理健康

4. 應(yīng)急預(yù)案編制的重點要素

課堂互動環(huán)節(jié):學(xué)員將根據(jù)給定的情景分組制定應(yīng)急預(yù)案,并在小組間進行交流和反饋某包裝車間風(fēng)險評估應(yīng)急演練方案定制

 

第四講:五大應(yīng)急救護能力提升與技能實操

場景一、機械傷害應(yīng)急救護

1. 機械傷害的識別與評估

實操教學(xué):教授如何迅速判斷機械傷害并評估其嚴重性

2. 機械傷害急救措施

實操教學(xué):止血、包扎和固定等基礎(chǔ)急救技巧

重點:強調(diào)預(yù)防二次傷害的重要性及正確搬運傷員的方法

互動環(huán)節(jié):組織學(xué)員討論和模擬“繃帶包扎”實操演練,增強實際操作能力

場景二、電氣傷害應(yīng)急救護

1. 電氣傷害的識別與評估

實操教學(xué):如何安全切斷電源并準確評估受傷程度

2. 電氣傷害急救措施

實操教學(xué):心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)以及電擊傷的急救步驟

重點:防止電擊傷再次發(fā)生

案例分析:通過某公司的電氣傷害“觸電致工亡”事故案例進行深入探討

場景三、高處墜落應(yīng)急救護

1. 高處墜落傷害的識別與評估

1)墜落高度與沖擊力對傷害類型的影響

2)常見傷害:骨折、內(nèi)臟損傷、顱腦損傷等

現(xiàn)場教學(xué):如何評估生命體征(意識、呼吸、脈搏)及傷口狀況

2. 高處墜落急救措施

1)緊急救援步驟:確保呼吸道暢通,控制出血,穩(wěn)定頸椎和脊柱

2)正確固定和搬運傷員,避免二次傷害

3)心理支持:保持冷靜,安撫傷員情緒,不談?wù)摽赡艿呢撁婧蠊?/span>

3. 高處墜落預(yù)防與應(yīng)對

1)安全規(guī)范:使用防護裝備如安全帶、安全網(wǎng);遵守作業(yè)規(guī)程

2)組織定期應(yīng)急演練以提高自救互救能力

案例分析:研究典型的高處墜落事故案例“案例——務(wù)工木工在裝修衛(wèi)生間時,登高作業(yè)高墜賠償35萬”

互動環(huán)節(jié):學(xué)員討論事故原因及其救援措施

場景四:物體打擊應(yīng)急救護

1. 物體打擊傷害的識別與評估

1)介紹物體打擊傷害的主要類型

2)學(xué)習(xí)評估傷害嚴重性的方法

2. 物體打擊急救措施

1)掌握止血技術(shù),如直接壓迫法和加壓包扎法

2)處理傷口,包括清潔傷口、預(yù)防感染,并適當(dāng)包扎或縫合

3)疼痛管理:給予適當(dāng)?shù)逆?zhèn)痛藥物,讓傷員安靜休息

3. 物體打擊預(yù)防與應(yīng)對

1)工作環(huán)境安全管理:保持工作區(qū)域整潔,穿戴合適的防護裝備

2)定期開展應(yīng)急演練,提升員工的應(yīng)急反應(yīng)速度和處理能力

互動環(huán)節(jié):組織學(xué)員討論和模擬“三角巾包扎”實操演練,增強實際操作能力

場景五:車輛傷害應(yīng)急救護

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1. 識別與評估車輛傷害

2. 傷害類型:碰撞、碾壓、翻車等不同類型的車輛傷害

3. 評估嚴重性

1)檢查受傷部位及類型,如骨折或顱腦損傷

2)評估傷員的生命體征(意識、呼吸、脈搏)和傷口狀況

4. 急救措施

1)緊急救援

a 確保現(xiàn)場安全,檢查并保持呼吸道暢通

b 控制出血,穩(wěn)定頸部和脊柱位置以防進一步傷害

2)處理與搬運

a 清潔并包扎傷口以防止感染

b 正確固定骨折部位,小心搬運避免二次傷害

3)心理支持:安撫傷員情緒,保持冷靜態(tài)度

5. 預(yù)防與應(yīng)對策略

1)安全駕駛規(guī)范

2)演練提升:定期進行應(yīng)急演練,提高反應(yīng)速度和處理能力

互動環(huán)節(jié):組織學(xué)員討論和模擬“讀秒測距”實操演練,增強實際操作能力

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