課程模型：

課程收益：

● 讓學(xué)員提正確掌握的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力管理技巧

● 讓學(xué)員掌握自身日常工作中的時(shí)間管理

● 讓學(xué)員掌握如何對(duì)下屬授權(quán)與激勵(lì)下屬

● 讓學(xué)員掌握如何制定目標(biāo)與計(jì)劃，并保證實(shí)施

● 讓學(xué)員掌握在工作中如何做出有效決策

● 讓學(xué)員掌握如何 用人、用人所長

● 讓學(xué)員成為一名卓越的生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長

前言：生產(chǎn)經(jīng)理（廠長）應(yīng)掌握的管理常識(shí)

一、何謂管理

1、管理的基本定義

2、管理者的立場(chǎng)與職責(zé)

3、高效管理者的三大技能

4、管理者的六項(xiàng)基本姿態(tài)

二、企業(yè)管理的1358法則

1、管理的一個(gè)中心點(diǎn)

2、管理者的三大任務(wù)

3、管理者每天的五項(xiàng)工作

4、企業(yè)管理的八個(gè)管理目標(biāo)

課堂練習(xí)&互動(dòng)思考：管理狀況調(diào)查

第一講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造

一、領(lǐng)導(dǎo)力概述及類型

1、領(lǐng)導(dǎo)力的特征與本質(zhì)

課堂練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)力類型的自我測(cè)試

1、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的四種類型

2、成熟度及適合的領(lǐng)導(dǎo)類型

3、對(duì)應(yīng)各種狀況的領(lǐng)導(dǎo)力

5、職位權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)力

案例&互動(dòng)分析：劉科長的煩惱

課堂練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)力選擇

二、領(lǐng)導(dǎo)力提升方法

1、§二十項(xiàng)項(xiàng)管理能力提升介紹

2、  實(shí)現(xiàn)良好管理方法

3、 提升領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)計(jì)劃

課堂練習(xí)：成功與失敗的領(lǐng)導(dǎo)力做法

三、車間員工管理

1、員工管理八大基本原則

2、車間新老員工管理方法

3、車間不同類型員工管理方式

四、車間優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造方法

1、高效車間團(tuán)隊(duì)的三大關(guān)鍵

2、車間團(tuán)隊(duì)打造四個(gè)條件

3、車間團(tuán)隊(duì)的打造五大方法

五、本章節(jié)萃取成果與工具

萃取成果：領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧

萃取成果：車間團(tuán)隊(duì)打造技巧

本章節(jié)收獲工具：領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃表

第二講：時(shí)間管理技能提升

一、 什么是真正的時(shí)間管理？

1、 時(shí)間三個(gè)本質(zhì)

2、 時(shí)間三個(gè)特性

案例&互動(dòng)分析：：忙碌的權(quán)總

二、 浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)匯總與分析

1、 浪費(fèi)時(shí)間的三種表現(xiàn)

2、 浪費(fèi)時(shí)間的四種行為

案例&互動(dòng)分析：：權(quán)總的臨時(shí)會(huì)議

三、 以結(jié)果為導(dǎo)向的時(shí)間管理方法

1、 記錄時(shí)間，認(rèn)識(shí)時(shí)間的稀缺性時(shí)間管理的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

案例&互動(dòng)分析：：時(shí)間管理的秘密

2、 管理時(shí)間：找出浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)

案例&互動(dòng)分析：：一個(gè)半小時(shí)總裁

3、 合并時(shí)間：集中大塊時(shí)間辦重要的事情

4、 時(shí)間管理的秘訣

四、 時(shí)間精益化管理法則

1、 觀察浪費(fèi)、挖掘改善機(jī)會(huì)的兩個(gè)時(shí)間維度；

2、 每日八小時(shí)工作內(nèi)容時(shí)間價(jià)值分析；

視頻案例&互動(dòng)思考：高效的工作習(xí)慣

3、時(shí)間改善管理四原則

五、 時(shí)間管理總結(jié)

六、本章節(jié)萃取成果與工具

萃取成果：時(shí)間管理技巧

本章節(jié)收獲工具：每日時(shí)間記錄及分析法

本章節(jié)收獲工具：車間現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間記錄法

第三講：授權(quán)與激勵(lì)

一、授權(quán)的基本原則

1、什么是授權(quán)

2、自我支配的原則

3、權(quán)限、責(zé)任和職責(zé)

4、授權(quán)的含義、效果、對(duì)象

5、授權(quán)者與權(quán)限獲得者的責(zé)任

6、從失敗、成功中獲得的回饋

案例&互動(dòng)思考：授權(quán)的效果

二、授權(quán)的基本方法

1、授權(quán)的七大原則

2、授權(quán)的七個(gè)步驟

3、可以授權(quán)的三種任務(wù)

4、不可以授權(quán)的三種任務(wù)

5、授權(quán)后的工作委派

三、激勵(lì)

1、激勵(lì)的本質(zhì)

2、激勵(lì)的原則

3、激勵(lì)形式

4、恐懼激勵(lì)五原則

討論&互動(dòng)思考：種有效激勵(lì)的方法

四、生產(chǎn)經(jīng)理（廠長）工作授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)

1、授權(quán)應(yīng)注意的五大事項(xiàng)

2、授權(quán)后的監(jiān)督方法

3、授權(quán)后在可種情況下收權(quán)

4、對(duì)下屬員工激勵(lì)的五種方法分享

案例&互動(dòng)思考：計(jì)劃制定的科學(xué)方法

五、本章節(jié)萃取成果與工具

萃取成果：員工激勵(lì)方法制定

本章節(jié)收獲工具：授權(quán)的步驟與時(shí)間表制定

第四講：用人之長

一、用人的原則

1、組織的目的

2、管理者考慮

討論&互動(dòng)思考：權(quán)總與水總的用人觀

二、用人的科學(xué)方法

1、用人之長的3點(diǎn)建議

2、合理的職位設(shè)計(jì)是科學(xué)用人基礎(chǔ)

3、德魯克的用人理念與人才觀

討論&互動(dòng)思考：李鴻章用丁汝昌

三、本章節(jié)萃取成果與工具

萃取成果：優(yōu)點(diǎn)工作法

第五講：目標(biāo)與計(jì)劃制定

一、目標(biāo)制定方法

1、什么是目標(biāo)

2、目標(biāo)設(shè)定與分解方法

3、發(fā)生目標(biāo)偏差的幾個(gè)因素

4、制定目標(biāo)計(jì)劃時(shí)常見工具

課堂練習(xí)&互動(dòng)思考：管理目的與目標(biāo)區(qū)別

二、生產(chǎn)經(jīng)理（廠長）如何制定工作目標(biāo)

1、生產(chǎn)經(jīng)理（廠長）應(yīng)掌握的三大目標(biāo)工具

工具一：幫你明確目的認(rèn)清目標(biāo)的模型工具：PORT

工具二：幫你合理制定目標(biāo)的模型工具：RSQC

工具三：幫你驗(yàn)證目標(biāo)可行性的模型工具：SMART

2、生產(chǎn)經(jīng)理（廠長）日常所用月、周、日工作目標(biāo)制定與管理

管理方法一：目標(biāo)管理“控制十要訣“

管理方法二：目標(biāo)管理中應(yīng)避免的十個(gè)問題

3、生產(chǎn)經(jīng)理（廠長）如何讓員工接受目標(biāo)管理

課堂練習(xí)&互動(dòng)思考：何為真正的目標(biāo)？

萃取成果：三大目標(biāo)工具（PORT、RSQC、SMART）

萃取成果：管理者每周工作計(jì)劃表制定

三、計(jì)劃制定的理由

1、不愿意制定計(jì)劃的三大理由

2、制訂計(jì)劃的四大重要性

四、計(jì)劃制定的方法

1、制訂計(jì)劃的程序

2、制定計(jì)劃的七個(gè)因素

案例&互動(dòng)思考：計(jì)劃制定的科學(xué)方法

四、計(jì)劃檢查的方法

1、計(jì)劃檢查的四大原則

2、計(jì)劃檢查的四大步驟

3、檢查后改善六大步驟

課堂練習(xí)&互動(dòng)思考：工作檢查開展方法

五、本章節(jié)萃取成果與工具

萃取成果：工作檢查方法制定

本章節(jié)收獲工具：工作檢查表制定

本章節(jié)收獲工具：管理者每天工作計(jì)劃制定

第六講：有效決策

一、決策的前提基礎(chǔ)

1、什么是目標(biāo)

2、目標(biāo)設(shè)定與分解方法

3、發(fā)生目標(biāo)偏差的幾個(gè)因素

4、制定目標(biāo)計(jì)劃時(shí)常見工具

課堂練習(xí)&互動(dòng)思考：管理目的與目標(biāo)區(qū)別

二、決策的7個(gè)規(guī)則

1、判斷決策是否必要；

2、辯明問題的性質(zhì)；

3、界定問題；

4、判斷什么是正確的決策；

5、讓別人接受你的決策；

6、化決策為行動(dòng)；

7、根據(jù)實(shí)際結(jié)果檢驗(yàn)決策。

課堂練習(xí)&互動(dòng)思考：買廠風(fēng)波

三、德魯克式?jīng)Q策方法

1、先有決策結(jié)論再有事實(shí)依據(jù)）

2、聽取（異議）不同的意見，尤其是反面意見；

3、決策時(shí)要有可供選擇的方案；

4、不要先思考誰是對(duì)的，而是要先思考什么是對(duì)的。

四、本章節(jié)萃取成果與工具

萃取成果：決策的流程

本章節(jié)收獲工具：決策工具

本章節(jié)收獲工具：管理者每天工作計(jì)劃制定

課堂復(fù)盤總結(jié)：321（三個(gè)關(guān)鍵詞、二點(diǎn)收獲、一個(gè)行動(dòng)）